当前位置:首页 > 教案 > 生物教案

生物入侵者教案

时间:2023-11-07 05:12:26
生物入侵者教案

生物入侵者教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的生物入侵者教案,欢迎阅读与收藏。

生物入侵者教案1

【教学目标】

1、了解与生物入侵者相关的知识。

2、理清说明顺序,概括说明要点,体会文中说明方法的表达效果,揣摩语言。

3、培养学生的环保意识和忧患意识。

【教学重点】

1、掌握说明顺序和方法。

2、培养学生的环保意识。

【教学难点】

了解“生物入侵者”对生态系统的破坏和为人类造成的损失。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

一、新课导入

教师播放视频“不速之客──猫鼬”。

“生物入侵者”是什么?大家对此可能会感到陌生。要知道,这正是人类自己挑起的一场没有硝烟的战争,不能不引起我们高度警觉,今天,我们将走进战场,对这场“战争”作一番考察。

二、整体感知

1、教师播放课文朗读,学生认真听读课文,获取相关信息:

⑴通过刚才的阅读,你获得了哪些关于生物入侵者的知识?

⑵作者按什么思路来告诉我们这些知识的?

明确:⑴开篇:假设情境,引出话题,作出解释。

第2~4段:具体写什么是生物入侵者及其危害。 ……此处隐藏26378个字……下。第六自然段。

(3)这段文字主要运用了哪些说明方法?

列数字、举例子

(4)这段文字的结构是怎样的?

总分

6. 换词比较,谈谈其好处

(1)关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇斩尽杀绝.

(2)关岛本地的大多数鸟类已被棕树蛇斩尽杀绝.

两处表述的差异是:_采用列数据显得更真实更可信_.

(1)悄悄到达的事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”的目的.

(2)事实上许多异地生物通过非自然途径到达新的环境,正是通过跨国贸易的途径.

两处表述的差异是:_采用打比方显得更简洁更生动_.

7. 本文采用了什么说明顺序?说说这样安排说明顺序的好处。

(1)引出话题:介绍 “生物入侵者”的概念(1)

(2)摆出现象: “生物入侵者”给人类带来的危害和对生态环境的破坏作用(2-4)

提出问题

(3)探究原因:入侵的途径和增多原因(5)

分析问题

(4)生物学和生态学界的两种不同态度(6-7)

(5)措施世界各国都在采取相应的措施(8)

解决问题

(逻辑顺序,运用逻辑顺序符合人们的认知规律,且使文章结构严谨、层次分明。)

四、文章主旨:

本文从各个方面介绍了生物入侵者、生物入侵者造成的危害及各界人士对此的不同观点。以引起读者对生态环境的重视。

五、布置作业

文中生物学和生态学界对待“生物入侵者”的两种观点,你赞同哪一种?面对“生物入侵者”,我们人类应该做些什么?

《生物入侵者教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式